Η ενίσχυση της επιχειρηματικής εκπαίδευσης στα ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης (ΑΕΙ) μπορεί να μειώσει σημαντικά τον φόβο της αποτυχίας ενισχύοντας την καινοτομία, την αυτοπεποίθηση και τις δεξιότητες ανάληψης κινδύνων. Αν και οι τεχνικές, επιστημονικές και καλλιτεχνικές σπουδές συχνά οδηγούν σε καινοτόμες και βιώσιμες νεοφυείς επιχειρήσεις, υπάρχει αξιοσημείωτη έλλειψη έμφασης στην καλλιέργεια επιχειρηματικών δεξιοτήτων σε αυτούς τους τομείς.

Το ENTRANCE στοχεύει να ενισχύσει τις επιχειρηματικές ικανότητες των ακαδημαϊκών που δεν είναι επαγγελματίες και των μαθητών τους. Ο στόχος είναι να υποστηριχθούν αυτά τα άτομα στο να γίνουν αυτοαπασχολούμενοι, να ξεκινήσουν νέες επιχειρήσεις (start-ups) ή να αναπτύξουν και να αναπτύξουν υπάρχουσες επιχειρήσεις (π.χ. spin-offs), ενώ παράλληλα θα προωθήσουν την πανεπιστημιακή τους σταδιοδρομία. Μέσω αυτής της πρωτοβουλίας, οι ακαδημαϊκοί σε όλους τους τομείς μπορούν να κατανοήσουν καλύτερα την επιχειρηματικότητα και να ξεκινήσουν αποτελεσματικά τις δικές τους επιχειρήσεις ή να μεταφέρουν αυτές τις έννοιες σε άλλους, καθώς η επιχειρηματικότητα είναι σχετική με κάθε τομέα σπουδών.

,

Κατά τη διάρκεια του έργου αναπτύχθηκαν τα ακόλουθα αποτελέσματα:

1. Ένα Πρόγραμμα Επιχειρηματικής Κατάρτισης και Βίντεο περιπτώσεων για ακαδημαϊκούς που δεν ανήκουν σε επιχειρήσεις και τους μαθητές τους.

2. Μια Εργαλειοθήκη Επιχειρηματικού Σχεδίου για να βοηθήσει τους ακαδημαϊκούς που δεν είναι επαγγελματίες και τους μαθητές τους να δημιουργήσουν και να βελτιώσουν τις επιχειρηματικές τους ιδέες.

3. Μια ενοποιημένη πιλοτική έκθεση από την πιλοτική φάση του MOOC σε χώρες εταίρους.

4. Ένας Παιδαγωγικός Οδηγός, ο οποίος παρέχει κατευθυντήριες γραμμές και πρακτικές για ακαδημαϊκούς που δεν είναι επαγγελματίες, χρησιμεύοντας ως αναφορά για την καθοδήγηση της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης μέσω του αναπτυγμένου MOOC.